教书育人2024，Issue(10) ：66-68.

建构"做思共生"的小学数学育人通道

刘海弟 葛再晓
教书育人2024，Issue(10) ：66-68.
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建构"做思共生"的小学数学育人通道

刘海弟 1葛再晓1
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作者信息

  • 1. 江苏省连云港市灌云县新区实验小学
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摘要

"做思共生"的数学学习不仅是一种教学方式,也是一种教学思想、理念.在小学数学学科教学中,教师要打造"做思"共生的场域、疏通学生"做思"认知、引导学生"做思"互动、丰富学生的"做思"支撑,让学生"做思共生"."做思共生"的数学教学,能充分发挥数学学科的育人功能,彰显数学学科的育人价值,同时也最能开发学生的数学学习潜质,发掘学生数学学习的潜能.

关键词

小学数学/做思共生/学科课程/育人通道

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
参考文献量3
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