教书育人2024，Issue(11) ：16-19.

大中小学思政一体化衔接的现状、问题及突围

许翠芳 彭继裕
教书育人2024，Issue(11) ：16-19.
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大中小学思政一体化衔接的现状、问题及突围

许翠芳 1彭继裕2
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作者信息

  • 1. 昆明理工大学马克思主义学院
  • 2. 中共广州市委党校习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心
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摘要

大中小学思政一体化建设在内容安排、方式研讨和教学设计等方面已取得阶段性成果,但各级学校之间尚未形成系统化的有机衔接.存在的主要问题有领导机制衔接不畅、课程管理理念相异以及领导主体权责不明等,其深层原因是课程目标缺乏协同性、教育资源缺乏整合性及教育主体缺乏融合性.大中小学思政课一体化有机衔接是提升思政课实效的重要途径,可通过统一课程目标、整合教学资源及健全考核机制等途径多路并进,促进大中小学思政一体化衔接功能的完善与育人效能的提升.

关键词

思政一体化/贯通衔接/育人效能

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
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