基于政治认同核心素养培育的高中思政课议题式教学

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中文摘要：高中思政课采用议题式教学培养学生的政治认同，不仅责无旁贷，而且更具有先天优势。高中思政课的教学目的在于引导和帮助学生树立远大理想目标，认同中国特色社会主义道路、理论、制度和文化，其核心素养是政治认同、科学精神、法治意识及公共参与。而议题式教学是培育学生政治认同核心素养、构建活动型课堂行之有效的教学方法。要结合具体知识点选择议题情境，进行议题设置，体现教师对课程设计的宏观把握与微观逻辑。在具体操作层面，议题设计要源于生活，符合学情，通过任务驱动式探究，加大教育信息化的应用，运用辨析生成性教学策略，注重不同学科的融合，从而"形成协同效应"，最终实现学生政治认同核心素养的培育。

作者：

杨英

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作者单位：

北京市昌平区第一中学

关键词：

政治认同核心素养高中思政课议题式教学课程设计实施策略

基金：

北京市教育科学"十三五"规划2020年度一般类别课题

项目编号：

CDDB2020325

出版年：

2024

教书育人

哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049

ISSN：1008-2549

年,卷(期)：2024.(11)