摘要
"行走的课堂"是基于认知体验的高校课程思政教学模式的新探索和新尝试,能够将课堂教学与社会实践有机结合,是高校完成立德树人根本任务的创新举措.本文以黑龙江省高校为例,分析"行走的课堂"教学模式实施的必要性及策略,探讨高校如何充分利用地方特色教育资源,优化课程思政内容供给,以学促践、以践促学、学践并行,将课堂教学与实践教学深度融合,课程思政与立德树人深度融合,以融精教,助力教育强国建设.
基金项目
黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20210465)
哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究项目(XJGY2023027)
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