教书育人2024，Issue(13) ：12-14.

幼小衔接视角下以科学活动培养幼儿学习品质的思考与实践

张倩倩
教书育人2024，Issue(13) ：12-14.
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幼小衔接视角下以科学活动培养幼儿学习品质的思考与实践

张倩倩1
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作者信息

  • 1. 山东省临沂市郯城县红花镇大尚庄幼儿园
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摘要

幼小衔接是幼儿园教育的重要环节,培养学习品质则是幼小衔接教育的分支目标.幼儿科学活动突出探究性、思维性,对于培养幼儿学习品质具有独特的价值,可以使幼儿获得入学的关键能力.本文提出,教师要构建与幼儿兴趣相符合的主题活动,以适宜的材料投放促进幼儿主动学习,运用探究过程培养学习能力,以分享环节促进积极思考,借助科学角活动提升专注力;与此同时,要采取多元化的评价策略,助力幼儿科学品质的发展.

关键词

幼小衔接/科学活动/学习品质

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
参考文献量3
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