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小学音乐"沉浸式"学习的组织策略
小学音乐"沉浸式"学习的组织策略
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中文摘要：
沉浸式学习是一种体验性的音乐学习方式。在小学音乐教学中，教师要优化学生的音乐学习组织。通过直接组织可以调动学生的多种感官，通过情境组织可以统整学生的融合体验，通过互动组织可以激发学生的生成创造，通过耦合组织可以促进学生的文化理解。优化组织策略，使学生的音乐学习沉浸、体验，让学生的音乐学习从被动走向主动、从单一走向多元。
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作者：
潘莉
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作者单位：
江苏省灌南县长江路小学
关键词：
小学音乐
"沉浸式"体验
组织策略
出版年：
2024
教书育人
哈尔滨师范大学
教书育人
影响因子：
0.049
ISSN：
1008-2549
年,卷(期)：
2024.
(13)
参考文献量
3
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