教书育人2024，Issue(13) ：41-43.

人类认知五层级与小学生心智发展探析

张景婷 马瑞州
教书育人2024，Issue(13) ：41-43.
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人类认知五层级与小学生心智发展探析

张景婷 1马瑞州1
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  • 1. 贵州民族大学
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摘要

认知神经科学研究表明,小学阶段是个体心智发展的关键时期,在这个阶段为心智的整体发展奠定坚实的基础至关重要.本文基于认知科学人类认知五层级理论,全面探析小学生在神经、心理、语言、思维和文化五个层级上的心智发展状况,并提出了针对性的建议,有助于教师根据小学生的心智发展规律和特点设计有效的教学活动,对于提升小学生的整体心智水平和综合认知能力发展具有创新意义和实践价值.

关键词

人类认知五层级/小学生/心智发展

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基金项目

贵州省教育规划项目(2021C020)

出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
参考文献量5
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