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"五育"融合背景下"荣誉称号"的设立与评价规范
"五育"融合背景下"荣誉称号"的设立与评价规范
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中文摘要：
有什么样的教育目标就应该有什么样的评价体系和荣誉称号.在教育目标由德智体发展向德智体美劳"五育"并举及融合转变的过程中,荣誉称号也应同步跟上.本文梳理了新中国成立初期以来"三好学生"的时代意义,剖析了荣誉称号对育人的重要意义,从六个方面探讨在"五育"融合实施的过程中,如何对荣誉称号进行改革,如何通过荣誉称号改革促进育人质量的提升.
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作者：
严艳霞
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作者单位：
江苏省姜堰中等专业学校
关键词：
"三好学生"
"五育"融合
荣誉称号
教育评价
出版年：
2024
教书育人
哈尔滨师范大学
教书育人
影响因子：
0.049
ISSN：
1008-2549
年,卷(期)：
2024.
(14)
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