摘要
教师资格证国考的实施对公共教育学课程改革形成倒逼机制.基于教师资格证国考命题综合性、实践性、融合性导向,系统审视了师范院校公共教育学课程现状.在国家《教师教育课程标准(试行)》《教师专业标准(试行)》以及教师资格证考试大纲的指导下,从课程目标定位、课程内容整合、课程过程实施、课程评价改革四个方面,探索公共教育学课程改革基本路径,以有效适应教师资格证国考形势.
基金项目
昌吉学院校级项目(2021)(21JYYB038)
昌吉学院校级一流本科课程项目(2022)()
新疆维吾尔自治区高等学校本科教学改革综合项目(2021)(ZH-2021018)
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