素养立意下小学英语"教—学

素养立意下小学英语"教—学—评"一体化实践

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：素养立意下"教—学—评"一体化教学活动，就是要使目标成为设定学生评价的依据，将评价嵌入学生的学习活动中去。在小学英语教学中，教师要"以终为始"，依据目标、评价细则等，对学生的英语学习进行逆向设计、研发。要让学生的学习目标整体化、让学生的学习场域立体化、让学生的学习活动策略化、让学生的学习评价多维化。通过明确目标、开放场域、优化活动、反馈、评价，引导学生的英语学习不断深入，促进学生英语学习质量的提升。

作者：

张积年

展开 >

作者单位：

甘肃省武威市凉州区丰乐镇九年制学校

关键词：

小学英语素养立意 "教—学—评"一体化

出版年：

2024

教书育人

哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049

ISSN：1008-2549

年,卷(期)：2024.(16)

参考文献量1