教书育人2024，Issue(16) ：36-38.

阅读疗法视域下学生心理健康教育的实然应然分析及策略举隅

杨作龙
教书育人2024，Issue(16) ：36-38.
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阅读疗法视域下学生心理健康教育的实然应然分析及策略举隅

杨作龙1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威市凉州区松树镇九年制学校
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摘要

采用阅读疗法的理念和方法,以立体化的阅读活动对学生进行心理健康教育,是目前学校打造心育特色、推动心育创新发展和深入开展心理健康教育的新路径.本文对小学初中阶段应用阅读疗法的实然性、应然性进行分析,并在此基础上阐述了具体策略."开源",通过图书的筛选与编目夯实阅读疗法的应用基础;"布局",通过不同阅读地点设置适宜阅读疗法的应用场地;"得法",通过加强学习与实践注重阅读疗法的应用窍门.

关键词

阅读疗法/中小学生/心理健康

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
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