国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
阅读疗法视域下学生心理健康教育的实然应然分析及策略举隅
阅读疗法视域下学生心理健康教育的实然应然分析及策略举隅
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
采用阅读疗法的理念和方法，以立体化的阅读活动对学生进行心理健康教育，是目前学校打造心育特色、推动心育创新发展和深入开展心理健康教育的新路径。本文对小学初中阶段应用阅读疗法的实然性、应然性进行分析，并在此基础上阐述了具体策略。"开源"，通过图书的筛选与编目夯实阅读疗法的应用基础;"布局"，通过不同阅读地点设置适宜阅读疗法的应用场地;"得法"，通过加强学习与实践注重阅读疗法的应用窍门。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
杨作龙
展开 >
作者单位：
甘肃省武威市凉州区松树镇九年制学校
关键词：
阅读疗法
中小学生
心理健康
出版年：
2024
教书育人
哈尔滨师范大学
教书育人
影响因子：
0.049
ISSN：
1008-2549
年,卷(期)：
2024.
(16)
NETL
NSTL
万方数据
