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基于英语学习活动观的初中英语读写教学模式建构与实施
基于英语学习活动观的初中英语读写教学模式建构与实施
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中文摘要：
针对初中英语读写教学，本文深入探讨了活动理论、建构主义理论以及语言学习理论的应用。实践表明，通过创设真实情境可以有效激发学生的读写兴趣;同时，设计多样化的读写任务有助于提升学生的参与度;采用合作学习策略能增强学生之间的互动与交流;而运用现代教育技术则可进一步提升教学效果。案例分析显示，这些策略在初中英语教学中的运用，对于促进学生读写能力的提升具有显著成效。
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作者：
吴秀平
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作者单位：
福建省莆田第一中学
关键词：
活动理论
建构主义理论
语言学习理论
出版年：
2024
教书育人
哈尔滨师范大学
教书育人
影响因子：
0.049
ISSN：
1008-2549
年,卷(期)：
2024.
(16)
参考文献量
1
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