高中历史教师网络教研现状及对策

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：高中历史教师网络教研活动存在着参与度不高、缺乏系统性和持续性、教研内容和形式单一等问题。为提升网络教研质量，应提高教师参与积极性，构建系统性和持续性的教研平台，丰富教研内容和形式。具体对策包括营造良好的教研氛围，优化教研内容和形式，建立激励机制，依托专业教研组织，发挥信息技术作用，保证教研经费和时间投入，注重教学实践探讨，重视教学创新分享，拓展教研方式方法。通过这些措施，可以有效提升高中历史教师网络教研的成效，促进教师专业成长和教学质量的提升。

作者：

杨光田

展开 >

作者单位：

贵州省凯里学院附属中学

关键词：

高中历史教师网络教研参与度

出版年：

2024

教书育人

哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049

ISSN：1008-2549

年,卷(期)：2024.(17)