高中历史教师网络教研现状及对策

杨光田¹

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作者信息

1. 贵州省凯里学院附属中学
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摘要

高中历史教师网络教研活动存在着参与度不高、缺乏系统性和持续性、教研内容和形式单一等问题.为提升网络教研质量,应提高教师参与积极性,构建系统性和持续性的教研平台,丰富教研内容和形式.具体对策包括营造良好的教研氛围,优化教研内容和形式,建立激励机制,依托专业教研组织,发挥信息技术作用,保证教研经费和时间投入,注重教学实践探讨,重视教学创新分享,拓展教研方式方法.通过这些措施,可以有效提升高中历史教师网络教研的成效,促进教师专业成长和教学质量的提升.

关键词

高中历史教师/网络教研/参与度

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出版年

2024

教书育人

哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049

ISSN：1008-2549

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