教书育人2024，Issue(19) ：54-56.

"大概念"统摄下数学"单元整体"构建与教学实践

李松云
教书育人2024，Issue(19) ：54-56.
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"大概念"统摄下数学"单元整体"构建与教学实践

李松云1
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作者信息

  • 1. 山东省菏泽市鄄城县长江街学校
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摘要

"大概念"统摄下的"单元整体"建构与教学实践,着眼于学生的"学".教师要善于提炼"大概念"、应用"大概念".在"单元整体"教学中,教师要充分发挥"大概念"的育人功能,彰显"大概念"的育人价值.在"单元整体教学"中,"大概念"具有认识论、方法论和本体论的意义和价值,重塑了教师的"单元整体教学",值得教师深度反思、持续研究.

关键词

小学数学/大概念/"单元整体"建构/"单元整体"教学

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
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