教书育人2024，Issue(19) ：63-65.

适应新课标的小学语文阅读思维训练"三策"

马巧君
教书育人2024，Issue(19) ：63-65.
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适应新课标的小学语文阅读思维训练"三策"

马巧君1
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作者信息

  • 1. 甘肃省平凉市庄浪县水洛镇徐碾小学
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摘要

当下,一些教师没有很好地认识到统编版教材与 2022 版新课标的对应关系,导致出现部分学生的阅读感知缺乏方法支撑,思维历练蜻蜓点水的现象.要想破解这一难题,教师将文本的理解和方法的迁移以及实践层面的运用结合起来,构建循序渐进、螺旋上升的教学模式,通过理解文本、夯实积累,拓展类群、迁移方法,触类旁通、实践运用的策略,在落实语文要素、迁移技能方法、内化实践能力的轨迹中推动学生语文核心素养的发展.语文教学要依循学生的认知规律,从单元入手,构建不断进阶的教学框架,助力学生核心素养的发展.

关键词

小学语文/阅读教学/核心素养/思维发展

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
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