教书育人2024，Issue(20) ：24-26.

基于全人教育的小学"红色研学"课程设计——江苏省宿迁市泗阳县第二实验小学的实践

孙小秋
教书育人2024，Issue(20) ：24-26.
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基于全人教育的小学"红色研学"课程设计——江苏省宿迁市泗阳县第二实验小学的实践

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  • 1. 江苏省宿迁市泗阳县第二实验小学
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摘要

小学"红色研学"校本课程的设计与实践是为了促进学生核心素养的全面提升(简称"全人教育")而进行的探究.设计与实践的课程要立足"全人教育"初心,多开展"红色研学"实践活动;要坚守立德树人根本,探究"实践育人"的课程体系.最终在细化实施中达成"红色研学"的课程目标.

关键词

"全人教育"/"红色研学"/小学课程设计与实践

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基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划2022年度课题(D/2021/02/524)

出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
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