"以学生为中心"高校课堂的师生互动关系建构探析—

"以学生为中心"高校课堂的师生互动关系建构探析——基于社会角色理论视角

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中文摘要：高校课堂是衔接学生与社会的重要桥梁，良好的课堂互动有利于学生社会化的发展与正确价值观的确立。随着我国教育改革不断深化，以学生为主体的现代课堂对教师本位的传统课堂提出新挑战，师生的角色扮演、角色功能、角色期待在现代教育模式下发生变化。文章从社会角色理论视角出发，发现师生互动中存在的传统权威观念固化、角色压力与角色不清、社会化不完备等原因导致角色扮演固着、角色功能递变困难、角色期待与角色表现不匹配等问题的出现。提出促进师生互学共生、优化教学模式、建立本科生学业导师制等路径，有助于师生拓展角色沟通渠道、跨越角色认知鸿沟、完善角色互动形式，从而更好地促进"以学生为中心"高校课堂的师生互动关系建构。

作者：

张慧婧、王金莹

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作者单位：

天津理工大学社会发展学院

上海师范大学哲学与法政学院

关键词：

高校课堂以学生为中心师生互动社会角色关系建构

基金：

天津理工大学2022年校级教学基金项目天津理工大学2023年研究生教育教学研究与改革项目

项目编号：

YB22-21YBXM2334

出版年：

2024

教书育人

哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049

ISSN：1008-2549

年,卷(期)：2024.(21)