产教融合视域下全日制教育硕士课程体系设置与改革探索—

产教融合视域下全日制教育硕士课程体系设置与改革探索——以学科教学(物理)专业为例

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中文摘要：全日制学科教学(物理)教育硕士学位是面向中学物理教师职业的专业学位。审视现行高校的课程体系，存在教师职业道德课程设置不够突出、实践教学课程设置偏少、课程设置的应用性与职业性不强、课程设置一体化不足、专业选修课范围较窄等实际问题。针对这些问题，其课程设置与改革应基于社会需要与行业需求，体现较强的实践性、应用性和实践研究性等基本取向，采取增设教师职业道德课程、丰富实践教学课程、拓宽专业选修课程、强化实践研究课程、注重课程融合、设置一体化课程等思路，体现产教融合的人才培养理念，突出教育硕士学位的实践性、应用性和职业性。

作者：

魏明、刘高福、杨敏

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作者单位：

贵州师范学院物理与电子科学学院

关键词：

全日制教育硕士学科教学(物理) 课程体系设置与改革

基金：

贵州省研究生教育创新计划项目

项目编号：

黔教合YJSJGKT[2021]036

出版年：

2024

教书育人

哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049

ISSN：1008-2549

年,卷(期)：2024.(21)