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整本文本阅读视角下高中语文教材内容的优化路径
整本文本阅读视角下高中语文教材内容的优化路径
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中文摘要：
当前高中语文教材在编写依据、设计理念等方面虽有一定考虑，但在教材内容选编方面仍存在不同程度的问题，如内容整体性不足、时代性有待提高、可读性和操作性有待增强等，影响教材的实际效用。因此，研究人员有必要从整本文本阅读的视角出发，着眼教材内容的整体布局和内在逻辑把握其优化路径。通过整本文本阅读视角下的优化，可以有效提升教材的系统性、时代性和实用性，为高中语文教学注入新的活力。
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作者：
王金梅
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作者单位：
安徽省亳州利辛县第七中学
关键词：
整本文本阅读
高中语文教材
教材内容优化
出版年：
2024
教书育人
哈尔滨师范大学
教书育人
影响因子：
0.049
ISSN：
1008-2549
年,卷(期)：
2024.
(22)
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