教书育人2024，Issue(22) ：36-38.

"双减"背景下的"心育"实践

张洁
教书育人2024，Issue(22) ：36-38.
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"双减"背景下的"心育"实践

张洁1
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作者信息

  • 1. 江苏省如皋市城南小学
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摘要

心理健康教育是学校教育的重要组成部分.在"双减"背景下实施心理健康教育,其意义显而易见.为了提高心理健康教育的成效,教师有必要优化心理健康教育路径、策略等,如设定"可视化"的辅导目标、加强"互动性"过程设计、探寻"生长性"的评价设定等.心理健康教育,能助推学生不断地认识自我、健全人格.

关键词

"心理健康"教育/"双减"背景/实践路径

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
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