初中地理大单元教学中教师角色转变

包仰源¹

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作者信息

1. 甘肃省定西市通渭县陇川学校
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摘要

初中地理大单元教学注重整体性和系统性,同时注重综合性和跨学科性,目的是培养学生地理素养及综合能力.教师角色定位由传统的知识传授者向引导者、组织者、促进者转换,并通过推动学生主动学习、批判性思维、合作学习、个性化学习支持等方式激发其内在动机.教学策略主要有情境创设、问题导向、合作学习以及多元化评价等,其目的在提升学生学习兴趣与参与度的前提下促进其全面发展.

关键词

初中地理/大单元教学/教师角色转变/学生发展

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出版年

2024

教书育人

哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049

ISSN：1008-2549

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