情境演绎:指向生活的道德与法治教学范式建构

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中文摘要：情境演绎彰显了东方文化的智慧。在道德与法治课程教学实践中，教师要创设指向生活的情境。通过情境演绎，引导学生经历生活化的道德与法治课程学习实践。用生活情境展示道德与法治内容之"真"、方式之"美"、动力之"情"、潜质之"思"。指向生活的道德与法治课程的情境演绎是无声的，它改变了学生的道德与法治课程的学习、实践方式，让学生的道德与法治课程学习从被动转向主动、从肤浅走向深度。指向生活的道德与法治课程的情境化演绎，彰显了本土教育文化的独特优势，顺应了世界教育文化改革的潮流、趋势。

作者：

吉小慧

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作者单位：

江苏省如皋市东陈镇南凌小学

关键词：

道德与法治情境演绎教学范式

基金：

2023年度南通市教育科学规划课题

项目编号：

QN2023009

出版年：

2024

教书育人

哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049

ISSN：1008-2549

年,卷(期)：2024.(22)