摘要
情境演绎彰显了东方文化的智慧.在道德与法治课程教学实践中,教师要创设指向生活的情境.通过情境演绎,引导学生经历生活化的道德与法治课程学习实践.用生活情境展示道德与法治内容之"真"、方式之"美"、动力之"情"、潜质之"思".指向生活的道德与法治课程的情境演绎是无声的,它改变了学生的道德与法治课程的学习、实践方式,让学生的道德与法治课程学习从被动转向主动、从肤浅走向深度.指向生活的道德与法治课程的情境化演绎,彰显了本土教育文化的独特优势,顺应了世界教育文化改革的潮流、趋势.
基金项目
2023年度南通市教育科学规划课题(QN2023009)
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