教书育人2024，Issue(26) ：47-49.

初中学生管理中的个性化关怀与集体意识培养

李建英
教书育人2024，Issue(26) ：47-49.
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初中学生管理中的个性化关怀与集体意识培养

李建英1
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  • 1. 甘肃省武威第二十三中学
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摘要

初中阶段学生个性发展与集体意识的培养常常存在冲突,班主任需通过科学合理的管理方式兼顾二者.在德育活动设计、团队任务分配及班级制度建设中,通过个性化关怀促进学生的个体成长,同时通过集体荣誉感的激发与制度的约束增强集体意识.此外,家校共育中的共情教育在平衡个性发展与集体责任中起着关键作用,通过班主任与家长的密切合作,促进个体发展与集体意识的共同提升.通过这一系列措施,有利于实现初中学校学生管理中个性化关怀与集体意识培养的平衡.

关键词

学校学生/个性化关怀/集体意识/平衡策略

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
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