初中学生管理中的个性化关怀与集体意识培养

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：初中阶段学生个性发展与集体意识的培养常常存在冲突，班主任需通过科学合理的管理方式兼顾二者。在德育活动设计、团队任务分配及班级制度建设中，通过个性化关怀促进学生的个体成长，同时通过集体荣誉感的激发与制度的约束增强集体意识。此外，家校共育中的共情教育在平衡个性发展与集体责任中起着关键作用，通过班主任与家长的密切合作，促进个体发展与集体意识的共同提升。通过这一系列措施，有利于实现初中学校学生管理中个性化关怀与集体意识培养的平衡。

作者：

李建英

展开 >

作者单位：

甘肃省武威第二十三中学

关键词：

学校学生个性化关怀集体意识平衡策略

出版年：

2024

教书育人

哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049

ISSN：1008-2549

年,卷(期)：2024.(26)