教师数字素养培育的课例式研训路径

宋晓霞¹

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作者信息

1. 山东省烟台市烟台经济技术开发区第二初级中学
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摘要

教师数字素养水平关乎我国教育现代化发展进程和教育强国战略的实施,教师数字素养发展受主客观多重因素共同影响,课例式研修能有效促进教师专业发展.本研究借由课例式研修的基本范式,探索数字素养培育的课例式研训路径,提升教师对数字素养的价值认知,满足教师数字素养的个性化学习诉求,探寻提升中小学教师数字素养的有效途径.

关键词

教师数字素养/课例式研训/中小学教师

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出版年

2024

教书育人

哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049

ISSN：1008-2549

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