教书育人2024，Issue(27) ：71-75.

高校立德树人:生成逻辑、本质内涵与路径选择

付梓强
教书育人2024，Issue(27) ：71-75.
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高校立德树人:生成逻辑、本质内涵与路径选择

付梓强1
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作者信息

  • 1. 宁夏大学教师教育学院
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摘要

长期以来,高校在道德教育的实施和推广中采取的往往是灌输教育.立德树人强调德育的重要性,注重学生品德在社会主义道德观念指引下的自我成长,保证德育文化在高校发展中的均衡有机发展.高校的立德树人,一是基于教育政策的指引,二是基于我国立德树人的传统,三是基于高校的教育目标.高校立德树人的路径选择,一是以道德情感拓宽"立德树人"道德实践,二是培植高校学生的道德判断,三是构建更加全面的高校道德教育体系.

关键词

高校立德树人/道德教育/高等教育

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基金项目

国家社科基金教育学一般项目(BMA230237)

出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
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