国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
研究性学习应用于高中学科教学的三种模式
研究性学习应用于高中学科教学的三种模式
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
研究性学习强调学生自主探究，通过实践解决真实问题，旨在激发学生的学习兴趣与提升批判性思维能力。然而，当前部分高中教学仍偏重知识传授，缺乏有效的能力培养。因此，在高中学科教学中采用研究性学习尤为重要。文章指出，教师可以从项目式学习、探究式学习和主题学习三方面入手，引导学生在解决实际问题中提升分析与创造能力，促进跨学科知识的深度理解，从而提升学生的综合素养，推动教育质量的全面提升。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
晁元博
展开 >
作者单位：
河南省漯河市临颍县第三高级中学
关键词：
研究性学习
高中教学
教学整合
出版年：
2024
教书育人
哈尔滨师范大学
教书育人
影响因子：
0.049
ISSN：
1008-2549
年,卷(期)：
2024.
(28)
万方数据
