教书育人2024，Issue(28) ：39-43.

基于教育家精神的中学化学教师学科能力及学科素养发展研究

韩建丰 高凌蕊
教书育人2024，Issue(28) ：39-43.
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基于教育家精神的中学化学教师学科能力及学科素养发展研究

韩建丰 1高凌蕊2
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作者信息

  • 1. 北京市广渠门中学
  • 2. 首都师范大学第二附属中学
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摘要

基于教育家精神分析化学教师学科能力和学科素养的内涵及构成,梳理化学教师育人方向.依据课程标准要求,本文阐述了化学教师学科能力在化学研究对象,化学学科思维的表现以及化学学科的素养.提出了化学教师在宏微结合思想;建立模型认知;实验探究实践;培育责任意识的育人方向.明确了化学教师在教师增进学科理解;化学学科育人路径;创新人才培养策略的学科理解和学科育人的关联及路径.旨在科学地描绘化学教师素养发展价值及意义,更好地服务于学生发展和学科核心素养的落实.

关键词

教育家精神/化学教师/学科素养/育人方向/教师发展

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
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