教书育人2024，Issue(28) ：56-58.

"教学评"一体化视域下的初中化学教学实践——以"碳和碳的氧化物"单元教学为例

李瑾
教书育人2024，Issue(28) ：56-58.
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"教学评"一体化视域下的初中化学教学实践——以"碳和碳的氧化物"单元教学为例

李瑾1
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  • 1. 甘肃省武威市第二十六中学
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摘要

《义务教育化学课程标准(2022 年版)》(以下简称"新课标")明确提出,初中化学教学应注重培养学生的科学探究能力、实践能力以及化学学科核心素养.该标准强调通过理论与实践相结合,帮助学生形成对物质结构、变化和应用的全面理解与创新意识.文章围绕初中化学学科核心素养的培养,以人教版初中化学教材中"碳和碳的氧化物"单元为例,从"教学评"一体化视角探讨如何优化教学过程,提升学生的学科素养,并提出了通过实验探究、自主学习和多元评价相结合的教学策略.旨在为提升初中化学教学质量提供实践参考.

关键词

"教学评"一体化/初中化学/教学研究

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
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