"教学评"一体化视域下的初中化学教学实践——以"碳和碳的氧化物"单元教学为例

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中文摘要：《义务教育化学课程标准(2022 年版)》(以下简称"新课标")明确提出，初中化学教学应注重培养学生的科学探究能力、实践能力以及化学学科核心素养。该标准强调通过理论与实践相结合，帮助学生形成对物质结构、变化和应用的全面理解与创新意识。文章围绕初中化学学科核心素养的培养，以人教版初中化学教材中"碳和碳的氧化物"单元为例，从"教学评"一体化视角探讨如何优化教学过程，提升学生的学科素养，并提出了通过实验探究、自主学习和多元评价相结合的教学策略。旨在为提升初中化学教学质量提供实践参考。

作者：

李瑾

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作者单位：

甘肃省武威市第二十六中学

关键词：

"教学评"一体化初中化学教学研究

出版年：

2024

教书育人

哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049

ISSN：1008-2549

年,卷(期)：2024.(28)