教书育人2024，Issue(29) ：45-47.

校本化融合课程体系的建构与全方位育人的实现——江苏省南京市第一中学思益学校实践与探索

潘金
教书育人2024，Issue(29) ：45-47.
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校本化融合课程体系的建构与全方位育人的实现——江苏省南京市第一中学思益学校实践与探索

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  • 1. 江苏省南京市第一中学思益学校
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摘要

立德树人是教育的根本任务.江苏省南京市第一中学思益学校以根本任务为导向,以价值为引领,坚定育人目标,通过有效挖掘"文化资源",有效整合"科教资源",有效联合"家社资源",将原本"单一""割裂"的学科课程进行科学的融合,构建适切可行的"融合1+3+1"课程体系,在教育过程中进行纵向的小初高贯通培养,横向的多学科融合培养,并不断完善优化校本化实践,在实践反思中不断总结经验,落实立德树人根本任务.

关键词

立德树人/融合教育/课程建构/校本化实践

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
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