教书育人2024，Issue(29) ：69-71.

教师学习共同体:以合作学习加速教师专业发展

林雨清
教书育人2024，Issue(29) ：69-71.
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教师学习共同体:以合作学习加速教师专业发展

林雨清1
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  • 1. 海南省临高县临高中学
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摘要

教师专业发展是提升教育质量的核心所在,而教师学习共同体作为一种新型的教师专业发展模式,强调合作学习与集体成长.文章探讨了合作学习在教师专业发展中的具体应用策略,提出通过资源共享、反思实践、跨学科协作和信息化平台等多种方式,构建有效的教师学习共同体,促进教师的持续专业提升.

关键词

教师学习共同体/合作学习/教师专业发展/应用策略

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
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