追求卓越:学前教育教学名师专业素养成长路径的叙事研究

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中文摘要：采用叙事研究法，记录和分析一位省级教学名师的专业素养成长历程。研究发现，该教学名师具有较强的内驱力，具有"4个"前沿的能力，具有对专业的敏感性，具有务实的批判和质疑精神，具有持久的专注力，具备收集整理资料的意识和能力。研究得出两个方面的启示:一是在学术成长上:明确研究方向，选择适宜的切入点并持之以恒地努力，向有结果的同行学习;二是在专业成长上:紧跟前沿和国家政策文件，以"学前儿童卫生与保育""学前儿童心理发展"课程为基础，建立专业知识体系，跳出学前教育看学前教育，集中时间备课。

作者：

朱婧绮、莫源秋

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作者单位：

广西幼儿师范高等专科学校托育服务与康养学院

广西幼儿师范高等专科学校学前教育学院

关键词：

专科院校学前教育专业教师专业成长

出版年：

2024

教书育人

哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049

ISSN：1008-2549

年,卷(期)：2024.(30)