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思维可视化在学生真性表达力培养中的运用
思维可视化在学生真性表达力培养中的运用
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万方数据
中文摘要：
小学生的思维能力相对较弱，在组织表达时常常会出现表达不清或思维混乱的现象，此时教师可以将思维可视化教学法引入课堂。思维可视化教学法能帮助学生对比区分不同的表达方法，并总结出最适合自己的表达方式;拓展思路，寻找更多的表达素材;画出内容的逻辑顺序;抓住文章的行文线索弄清条理，梳理出表达思路;紧扣主题标出详与略，让表达突出重点;补充调整，探究修改作品的方法;彰显他们的个性。
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作者：
李艳
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作者单位：
江苏省南通市北城小学
关键词：
思维可视法
真性表达
文章线索
个性化观点
出版年：
2024
教书育人
哈尔滨师范大学
教书育人
影响因子：
0.049
ISSN：
1008-2549
年,卷(期)：
2024.
(31)
万方数据
