摘要
本研究旨在分析教师情感劳动对其情绪管理和职业倦怠的影响.通过问卷调查和访谈,发现情感劳动是教师职业中不可避免的一部分,它要求教师在教学中进行情绪表达和管理.然而,情感劳动的过度需求可能导致职业倦怠,包括情绪耗竭、去个性化和个人成就感降低.研究提出了情绪管理策略,如情绪智力培养和情绪调节技巧,以减轻情感劳动的负面影响.此外,研究还提出了组织和个人层面的干预措施,包括改善工作环境、提供组织支持和增加职业发展机会.结论强调了情绪管理在教师职业发展中的重要性,并为教育政策制定者和教师个人提供了具体建议.
万方数据