在当前社会环境下，学生的教育不仅需要教师的努力，更需要家庭和学校之间的紧密合作。家校合作共建并不是单一地让教师与家长之间沟通，而是应该使学校、教师、家庭之间形成一个有机整体，共同为学生的成长和发展提供支持。在这个过程中，教师的角色定位就不是简单的"教书匠"，他们还应该是学生成长的"引导者"、家校沟通的"协调者"、教育创新的"实践者"。在与家长沟通过程中，教师需要准确地传达学生在校的表现和需求，理解家长的期望和担忧，在两者之间架起一座桥梁。为了更好地完成这些角色，教师须提升自己的沟通能力，学会倾听、表达和协调，以确保信息的准确传递和有效反馈，使自身作为家长与学校之间的桥梁和纽带。
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