目前中国已进入全面数字化时代，互联网和数字技术深刻改变了人们的生活和工作方式，教育领域也深受影响。本文着重分析了乡村教师专业发展的现状和问题，包括教育资源获取困难、专业培训机会有限和职业发展空间受限等，探讨了信息化技术环境、教师自身学习理念及政府管理机制等教师专业发展面临的挑战，提出乡村教师专业发展资源获取的新型网络技术的机遇，政府及教育部门的支持机遇，合作与交流的机遇。为促进乡村教育质量的全面提升提供营造良好的社会与政策环境，推动信息技术应用，加强乡村教师自身能力建设，构建多元化的专业发展资源获取渠道理论依据和实践指导。
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