教书育人2024，Issue(33) ：82-84.

"四化同步"人才培养体系下过程性评价研究与实践

徐正 李爱梅
教书育人2024，Issue(33) ：82-84.
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"四化同步"人才培养体系下过程性评价研究与实践

徐正 1李爱梅2
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作者信息

  • 1. 中南财经政法大学教务部
  • 2. 武汉华夏理工学院马克思主义学院
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摘要

新时代背景下,"四化同步"是推进高等教育高质量发展的应然之举."四化同步"即中国化、融通化、数字化及国际化的统筹兼顾与整体布局.过程性评价着重于对教育教学过程的实时监控与评估,重在激励学生持续学习.将过程性评价应用于"四化同步"人才培养体系有着彰显体系科学逻辑、激发内生动力、提升改革实效的价值意蕴,同时在实践中要注意把握评价的目标原则、方式方法、实施过程以及结果运用等.

关键词

人才培养/四化同步/过程性评价

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
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