教书育人2024，Issue(33) ：85-87.

共生理论视域下高教基教深度融合的思考——以生物科学专业为例

王英 刘金程 杨秀峰 刘新宇
教书育人2024，Issue(33) ：85-87.
✕
  • 万方数据

共生理论视域下高教基教深度融合的思考——以生物科学专业为例

王英 1刘金程 1杨秀峰 2刘新宇3
扫码查看

作者信息

  • 1. 唐山师范学院生命科学系
  • 2. 河北省唐山市凤凰中学
  • 3. 沈阳师范大学生命科学系
  • 折叠

摘要

高等师范院校生物科学专业开设的课程是对中学生物(学)的有效衔接和广泛拓展.通过介绍共生理论与高校生物科学专业与中学生物(学)的关系和重要性,重点提出高校生物科学专业要保持高校课程持续改革,优化课程目标与教学环节,与思政教育、中学生物同向同行,达到协同育人的目的,采取多元评价,助力学生成长.

关键词

生理论/高等师范院校/中学生物(学)

引用本文复制引用

出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
段落导航相关论文