教书育人2024，Issue(33) ：110-112.

高职院校分层教学模式实践探索——以苏州职业大学为例

朱敏海
教书育人2024，Issue(33) ：110-112.
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高职院校分层教学模式实践探索——以苏州职业大学为例

朱敏海1
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  • 1. 苏州市职业大学教务处
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摘要

分层教学作为一种教学组织形式,是素质教育、个性化教育和创新教育理念在课堂教学中的具体体现,遵循了"以人为本"的原则.在分析苏州市职业大学生源结构的基础上,明确高职院校实施分层教学的必要性;通过梳理分层教学的理论沿革厘定分层教学的目的,从学校层面给出分层教学的实施策略;对近五年分层教学的实践数据进行分析,提出改进措施;以分层教学的顺利实施为目标,给出了学校制度革新、师资保障、后勤服务到位等建议.

关键词

高职院校/生源结构/分层教学

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
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