摘要
大学生创新素养提升既是新时代高职院校立德树人的内在要求,也是对其实现高质量发展客观评价的核心指标之一.新质生产力的显著特征是创新,这就使得发展新质生产力对高职院校人才培养提出新了要求.面对新质生产力视域下高职院校学生创新素养培育的深刻变革,创新型人才培养目标滞后、教学内容陈旧、教学评价机制不健全、产教融合衔接不畅等多重困境,需从宏观层面和微观层面明确高职教育人才培养目标、优化高职教育教学内容、建立科学的评价体系、坚持职普融通、产教融合、关注高职学生特性差异、促进教师教学与科研双提升,为新质生产力发展提供充足的创新型人才基础.
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