本文探讨了大学 3I翻转课堂教学模式,以"课前观点(Idea)—课中交互(Interaction)—课后整合(Integration)"链式模式强调课前自学的问题导向性、课堂师生间的实质互动,以及课后的深度思维整合.课前搜集探究阶段,通过问题导向式教学,注重问题的现实性和挑战性,鼓励创新思维和批判性思维,使学生形成对知识的初步观点;课堂讲授互动阶段,提升自身专业素养,提供丰富的学习资源和持续的专业发展,高位引领学生研究创新,营造开放包容的课堂氛围、设计目标导向的活动任务并开展及时有效的评估反馈,展开师生和生生间的实质互动;课后内化整合阶段,通过反思总结——应用实践——拓展阅读、讨论交流——创造性活动——持续学习促进学生对知识的内化与理解,最终达成学生思维的深度整合.
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