教书育人(校长参考)2022，Issue(1) ：53-54.

中小学教师心理问题产生原因与预防教育措施探究

高占祥
教书育人(校长参考)2022，Issue(1) ：53-54.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

中小学教师心理问题产生原因与预防教育措施探究

高占祥1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省永昌县第一高级中学
  • 折叠

摘要

随着社会生活节奏的加快和竞争意识的增强,近些年来,中小学教师心理压力越来越大.为此,针对中小学教师心理问题产生的主要原因,学校关注教师的心理健康,并适时开展心理疾病预防和心理健康教育,就学校层面而言,一是建立以人为本、和谐、开放民主的管理制度;二是彰显尊重教育教学规律的"师本意识";三是通过畅通交流、学习渠道提高教师综合素质;四是提高教师心理自我调适能力.就教师个人层面而言,一要认清形势,积极而为;二要坦诚开放,善于交流.这样,保持良好的心理状态,教师才能更好地担负起教书育人的职责.

关键词

中小学教师/心理问题/产生原因/预防教育措施

引用本文复制引用

出版年

2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学

教书育人(校长参考)

影响因子：0.045
ISSN：1008-2549
参考文献量2
段落导航相关论文