教书育人(校长参考)2022，Issue(2) ：23-24.

义务教育学校"减负增效"实践探索

宋晓华
教书育人(校长参考)2022，Issue(2) ：23-24.
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义务教育学校"减负增效"实践探索

宋晓华1
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作者信息

  • 1. 甘肃省张掖市民乐县金山小学
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摘要

"双减"政策的提出,是为了"治疗"教育领域中小学生课业负担过重的"顽疾".在这一形势和背景下,如何"减负增效",让教育回归本真,是教育行政部门和学校必须面对的重大课题.所以,结合实际经验从根植学校文化、创新德育形式、丰富学校课程三个层面,分析义务教育学校"减负增效"的实践策略.

关键词

义务教育/学校/"减负增效"

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出版年

2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学

教书育人(校长参考)

影响因子：0.045
ISSN：1008-2549
参考文献量3
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