教书育人(校长参考)2022，Issue(2) ：49-50.

"语言输入假说"对教师课堂话语的启示

侯英凡
教书育人(校长参考)2022，Issue(2) ：49-50.
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"语言输入假说"对教师课堂话语的启示

侯英凡1
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作者信息

  • 1. 山东省烟台开发区第七初级中学
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摘要

在英语学习中,教师扮演"对话者"的角色,其语言不仅有组织教学的作用,更是学生语言输入的重要来源.根据克拉申的"语言输入假说",教师应该根据所教学段学生的学习目标、知识背景和理解能力,给学生提供大量可理解性的语言输入,从而让学生在潜移默化中习得语言.

关键词

课堂话语/语言输入/语言习得

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出版年

2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学

教书育人(校长参考)

影响因子：0.045
ISSN：1008-2549
参考文献量2
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