教书育人(校长参考)2022，Issue(2) ：51-52.

基于"学教练案"教学模式的亲情式学习小组合作学习有效性探究

李柏春
教书育人(校长参考)2022，Issue(2) ：51-52.
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基于"学教练案"教学模式的亲情式学习小组合作学习有效性探究

李柏春1
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作者信息

  • 1. 甘肃省金塔县教育局
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摘要

在小组合作中感受亲情和温暖,大力营造平等、开放、活泼、和谐的课堂学习氛围,促进学生形成合作意识和团队精神;融入渗透友谊、关爱、互助等情感因素,实现对中等生、潜能生和后进生的友情帮扶带动作用;大胆探索评价办法机制,确保小组合作取得实效;积极达成学习任务目标,不断提高实践创新能力.

关键词

亲情式学习小组/科学分组/合作学习/流程策略/机制创新

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基金项目

酒泉市教育科学研究所2019年教育科研课题(JQ﹝2019﹞GHB078)

出版年

2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学

教书育人(校长参考)

影响因子：0.045
ISSN：1008-2549
参考文献量5
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