教书育人(校长参考)2022，Issue(2) ：61-62.

小学语文自主感知五步阅读技法举要——以魏巍《我的老师》为例

金龙
教书育人(校长参考)2022，Issue(2) ：61-62.
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小学语文自主感知五步阅读技法举要——以魏巍《我的老师》为例

金龙1
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作者信息

  • 1. 甘肃省张掖市甘州区北街小学
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摘要

新课程提倡自主、合作、探究式学习,体现在小学语文阅读教学上,教会学生自主读懂一篇课文,也是有方法的.其中,自主感知五步阅读法,对于小学中高年级的同学,学习之后就很实用.本文针对小学中高年级课文阅读总结了自主感知五步阅读法,即"紧盯一个目标——课文中心(主旨),从标题入手——揣摩文意,从开头寻"纲"——重点概括,对应扫视结尾——文意深化(升华),细览中间部分——如何表达";并以魏巍《我的老师》为例,具体对各步骤的技法进行了例示.

关键词

小学/语文/自主感知/五步阅读/技法举要

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出版年

2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学

教书育人(校长参考)

影响因子：0.045
ISSN：1008-2549
参考文献量2
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