教书育人(校长参考)2022，Issue(2) ：65-66.

做中学:数学学科育人的创新实践

耿婷
教书育人(校长参考)2022，Issue(2) ：65-66.
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做中学:数学学科育人的创新实践

耿婷1
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作者信息

  • 1. 甘肃省庆阳市镇原县新城镇沈咀小学
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摘要

"做思共生"是"做数学"的最鲜明的特质."思"是"做"的保障、目的,"做"是"思"的验证和表现.在小学数学教学中,教师要深度研究学生的"做",研究学生的"思",研究"做"与"思"的"共生".要将学生从传统的"纸笔学习"方式中解放出来,引导学生充分地"做"、充分地"思",让学生形成一种具身认知状态,不断提升学生的学习力,发展学生的数学核心素养.

关键词

小学数学/做中学/学科育人/创新实践

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出版年

2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学

教书育人(校长参考)

影响因子：0.045
ISSN：1008-2549
参考文献量2
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