教书育人(校长参考)2022，Issue(2) ：73-74.

小学数字教学中学生"量感"的培养

凌敏
教书育人(校长参考)2022，Issue(2) ：73-74.
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小学数字教学中学生"量感"的培养

凌敏1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市崇川区城中小学三里墩校区
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摘要

在小学数学教学中关于计量单位的数学知识很多,在学生学习的过程中,学生对"量"的认识,教师要格外关注."量感"是学生对"量"的一种感觉,这种感觉对学生学习相关知识很有帮助.为此,教师要基于学情,通过创设游戏情境、联系生活实物、利用比较策略、开展实践活动等方式,引导学生在可视化的活动中感悟"量",让学生在感受量和体验量促进"量感"的形成与发展.

关键词

感量/活动/"量感"/数学

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出版年

2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学

教书育人(校长参考)

影响因子：0.045
ISSN：1008-2549
参考文献量1
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