教书育人(校长参考)2022，Issue(2) ：75-76.

项目化视角下初中数学与道德法治课堂的融合

孙婷婷 尹士明
教书育人(校长参考)2022，Issue(2) ：75-76.
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项目化视角下初中数学与道德法治课堂的融合

孙婷婷 1尹士明1
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作者信息

  • 1. 山东省临沂市平邑县柏林镇初级中学
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摘要

《初中数学新课程改革和新课程标准(2017年版)》明确指出:初中数学课堂要作为学生数学知识、数学技能、综合素质养成的主要平台.在该教育背景之下,数学教学工作如何以项目推进的形式实现与道德与法治课堂相融合,值得广大初中数学教师不断进行深入思考.本文提出要立足创设理想道德情境,激发学生数学知识、道德意识、法治意识培养兴趣;打造师生互动合作,力求学生数学核心素养与思想道德素质的全面培育;组织过程性课堂评价,指导学生养成良好的数学习惯与思想道德习惯.

关键词

初中数学/项目化教学/道德与法治/课堂/融合路径

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出版年

2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学

教书育人(校长参考)

影响因子：0.045
ISSN：1008-2549
参考文献量3
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