教书育人(校长参考)2022，Issue(3) ：21-22.

以儿童阅读为核心,创建和谐校园文化生态环境

刘艳萍
教书育人(校长参考)2022，Issue(3) ：21-22.
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以儿童阅读为核心,创建和谐校园文化生态环境

刘艳萍1
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作者信息

  • 1. 甘肃省金昌市永昌县第一小学
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摘要

校园文化生态是以儿童为主体,以儿童阅读为核心,从儿童内心和思维角度激发阅读欲望,助力儿童阅读生命和谐、自然成长,助力人的阅读世界和精神品质的丰富和提升.它以儿童喜闻乐见的阅读方式,尊重儿童阅读文化,让儿童的精神世界和阅读生命在校园文化生态的时空中自由、和谐的延展.本文从构建校园阅读体系,拓展阅读途径,开发校本教材,阅读经典四个方面进行理性分析,进而提升校园阅读品位,推进校园文化生态持续化、长效化、经典化发展.

关键词

儿童阅读/校园文化生态/阅读体系/阅读联动/书香校园

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出版年

2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学

教书育人(校长参考)

影响因子：0.045
ISSN：1008-2549
被引量1
参考文献量1
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