教书育人(校长参考)2022，Issue(4) ：16-19.

追寻教师耐烦的意义

潘小明 黄敏
教书育人(校长参考)2022，Issue(4) ：16-19.
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追寻教师耐烦的意义

潘小明 1黄敏2
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作者信息

  • 1. 泰州学院
  • 2. 江苏省泰州市泰州中学
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摘要

教师的耐烦表现了教师自身的专业自觉性、实践自律性和人文关怀性.在新的时代,教师的耐烦有着特殊的意义,它既意味着教师德性的彰显和教育教学质量的保障,又意味着教师专业发展的自觉和教师对于育人价值的坚守.

关键词

耐烦的意义/教师德性/质量保障/专业自觉

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基金项目

江苏省教育科学"十三五"规划课题(D/2020/01/15)

泰州学院教学改革重中之重课题(2019JGA05)

泰州学院教授博士基金(TZXY2018JBJJ001)

出版年

2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学

教书育人(校长参考)

影响因子：0.045
ISSN：1008-2549
参考文献量3
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